郑州外国语新枫杨学校介绍：

催人奋进，放飞梦想——郑州外国语新枫杨学校——Zhengzhou Foreign Language School - New Fengyang Campus郑州外国语新枫杨学校，是郑州外国语学校创办的一所公参民校，是郑州外国语教育集团的核心校区，学校位于郑州市高新区翠竹街66号，目前已发展成为河南省著名高中，是诸多优秀学子非常向往的热点学校。一、办学目标 文理兼长，外语突出，全面发展。二、培养目标 培养“中西文化融合、智慧人格并重，本土情怀与国际视野兼备的高素质预备人才”。

催人奋进，放飞梦想

——郑州外国语新枫杨学校

——Zhengzhou Foreign LanguageSchool - New Fengyang Campus

郑州外国语新枫杨学校，是郑州外国语学校创办的一所公参民校，是郑州外国语教育集团的核心校区，学校位于郑州市高新区翠竹街66号，目前已发展成为河南省著名高中，是诸多优秀学子非常向往的热点学校。

一、办学目标 文理兼长，外语突出，全面发展。

二、培养目标 培养“中西文化融合、智慧人格并重，本土情怀与国际视野兼备的高素质预备人才”。

三、发展历程

起步阶段（2006—2010年）——小而精，办学高起点，从起步就看齐郑州外国语学校本部。

平稳发展（2011—2016年）——精而稳，逐步迈入郑州市“名校高中”之列。

快速发展（2017—至今）——大而强，发展成为“90%以上的学生都能上一本，绝大部分学生进重点名校”的学校。

四、办学成绩和影响力

1.高考成绩优异：郑州市一本上线人数最多的学校，每年一本率都保持在90%以上。同时，升入名校人数在郑州市最前列，每年考入“985”、“211”的人数占一本上线总人数的80%以上。每年都有一大批学生升入清华大学、北京大学、香港大学等中国顶尖高校。

2.社会影响力和竞争力：

（1）是全国重点高校近两年在河南省通过强基计划录取人数最多的学校之一；

（2）是一所出清、北名校和高考状元的学校；

（3）是省科协、省教育厅确定的全省16所培养拔尖创新人才，实施“中学生英才计划”试点学校之一；

（4）是郑州市实施“新加坡高二项目”6所学校之一；

（5）是中国科学技术大学高二“少年班、创新班”在河南省每年选拔人数最多的学校之一；

（6）是全国著名高中教学研讨、学术交流、名校联考的联盟校；

（7）是全国众多著名高校的优质生源基地；

（8）是一所教师敬业乐业，严管厚爱，管理规范的示范学校。

五、学校优势

1.郑外品牌优势

郑外新枫杨校区与郑外本部校区在管理模式、教学安排上相同，在教学资源上共享。为教师日常教学、教研提供资源、团队支持，促进教师专业快速提升。

2.教师发展平台高

郑外新枫杨校区有一大批省市骨干教师、省市名师、省市学科带头人、省市优秀班主任等名师，入职即有名师引领、培养，助力新入职教师快速成长。

3.生源好，素质高，氛围好

教学相长，教师成就学生的同时，更促进个人发展，能实现个人职业价值。

4.工作环境好，文化氛围好；周末、节假日有保障。

5.对外交流学习培训机会多

作为河南省名校，与全国诸多著名高中、著名高校都有合作，每年都会分批次、分学科对外交流学习，助力教师们专业成长。

六、福利待遇

1.学校录用后签订正式录用合同，执行国家工资标准，缴纳五险一金；

2.学校解决教师子女上学问题（幼儿园、小学、初中、高中）；

3.学校提供教师公寓；

4.学校提供就餐补助；

5.学校提供考编机会，支持教师学历提升和学术研究，个人发展空间广阔。

七、招聘岗位

高中语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术、体育、心理等学科教师若干人。

八、应聘条件

1.2024年大学应届毕业生，重点大学本科及以上学历；

2.热爱教育事业，身体健康，品行端正，具备相应的专业知识和能力，学业成绩优秀，综合素质高，能胜任高中教育教学、班主任等工作；大学英语四级以上（英语学科要求专业八级），普通话二级乙等以上(语文学科要求二级甲等以上)，表达能力强，能熟练操作常用的计算机应用软件；

3.高中阶段曾获得五大学科竞赛省赛一等奖及以上奖项的应届毕业生优先。

九、招聘报名方式及流程

1、扫描下方二维码或关注“郑州外国语新枫杨学校”微信公众号，点击下方“招聘咨询”填写信息，报名截止时间2023年11月05日；

2、我校将根据填写报名信息进行初审，初审合格方可参加面试，具体面试安排（面试流程、时间及地点等）以我校工作人员电话通知为准。

学校地址：郑州市高新区翠竹街66号

（翠竹街与银屏路交叉口西北角）

咨询电话：0371-67998111

原文链接：https://scc.pku.edu.cn/employment_22e903458b61a07c018b703a10af0eb2_0.html

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